第435章 姑姑的独立与“夺娃”计划 (第1/2页)
苏言接过《江大东区空间更新课题主导申请》，没有在竣工现场翻开。
“申请我收到了。”他看向陈婉晴，“周五晚上，带完整执行书回家。主责人自己汇报，其他人只补充。”
陈婉晴把文件袋推到他怀里：“可以。但这次不接受你替我做方案。”
“我只核查。”
陆知意抱过苏知微，替女儿压好衣摆：“这句话需要周五现场验证。”
周五晚上，家庭会议桌再次铺开。
桌面中央放着陈婉晴独立负责的东区改造执行书。
项目范围覆盖江大东区三处教学楼、两片公共活动区和一条学生生活动线，前期调研、合作单位、伦理审核与数据权限均列在附件中。
陈婉晴坐在苏言对面，电脑已经接上投影。
“汇报时间二十分钟，提问不限时。”她调出第一页，“我负责项目总体执行与方法签认。李鸣只负责法务审查和合作文本，不参与研究结论。”
苏言拿起笔，习惯性翻到进度表。
第一眼便落在施工调研与学生访谈交叉的那一周。
笔尖刚要落下，鞋面被人踩住。
他侧过脸。
陆知意端着水杯，目光还在屏幕上，脚下却没松开。
“主责人还没讲完。”她说。
苏言把笔停在纸页上：“我准备标注问题。”
“可以提问，暂不替她修改。”
鞋尖又压了一下。
苏言合上笔帽，将执行书推给李鸣：“法务部分，你说。”
李鸣打开随身文件夹：“校方场地授权已经完成。访谈对象只限成年师生，不采集医疗、家庭收入等敏感信息。影像资料单独取得授权，拒绝拍摄不影响参与调研。企业仅接收去标识化结果，没有原始数据访问权限。”
他翻到合作边界页。
“施工单位不能指定结论，也不能要求提前调取负向反馈。若合作方中途增加范围，需要重新申请伦理审核和校内审批。经费分两段支付，未完成研究不触发成果交付，但校方保留已取得数据的独立使用权。”
苏言问：“企业要求压缩调研周期呢？”
“由陈婉晴出具专业意见。对方拒绝接受，项目暂停，不以口头承诺继续执行。”
“现场安全责任？”
“校内区域由学校现行制度覆盖，进入施工封闭区须由项目方安全员陪同。课题组成员不承担施工巡检，也不签工程责任文件。”
李鸣将最后一页推过去：“合作风险、数据风险、人员风险都已处理。仍有争议时，先走校内程序，再决定是否继续。”
苏言没有碰那支笔，转而看向陈婉晴：“如果项目已经做了一半，企业拿经费和进度压你，章老师又在外地，你怎么办？”
“停止新增工作，保存现有材料，通知学校和合作方进入书面复核。”
“对方催你当天给答案呢？”
“不给。”
“媒体已经开始问项目延期原因？”
“只回应程序正在核查，不解释未经确认的信息。”
苏言继续追问：“如果停下来会损失你半年的进度？”
陈婉晴坐直了些，手掌压住执行书。
“损失归我评估，决定也由我承担。我会求助学校、法务和项目团队，但不会再等哥哥空降解围。”
苏言看着她，没接话。
陈婉晴把责任页翻到他面前：“哥，你教过我，遇到问题不能靠硬扛。我现在也明白，求助和把责任丢给家里是两回事。”
“你以前遇到阻力，第一反应是给我发消息。”
“现在也会发。”她抬了抬下巴，“家庭群汇报生活，工作渠道处理项目。你可以提醒我吃饭，不能替我去会议室拍桌子。”
陆知意把苏言面前的笔抽走，放到自己手边：“回答完整。”
苏言重新翻开执行书。
从人员分工看到退出机制，又核对李鸣列出的合作条款。他手边没有留下任何修改标记。
陈婉晴等了几分钟：“还有问题吗？”
“有。”
她立刻坐正。
“项目启动后，每周能回家吃几顿饭？”
陈婉晴愣了一下：“这属于能力验收？”
“属于哥哥的询问范围。”
“三顿以上。临时取消会提前说，不失联，也不拿项目当借口熬通宵。”
苏
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