024首篇作文 (第2/2页)
河水，隆冬季节，北风呼啸，到苇塘拾柴禾必须不停地干，只要停下来就冷得受不了。
因为我还不是一个合格的劳动力，所以苇塘里的很多苦都没有尝过。在苇塘的诸多营生中，我干得最多的是采盐希菜，因为家里养猪，猪没有吃的，必须到苇塘采盐希菜，采盐希菜不算最吃苦的一个活，不贪黑，不起早，也不用走太远的路，有十里地足够了，这对于一个十六七岁的初中生来说已经足可以胜任了。
后来我家搬家了，因为爸爸的工作又有了新的变动，我们家进城了，我也上了大学，自从我们家搬家以后，我再没有回过老家，一晃七八年了，但我还是时常想起我的老家，想起石滚子和苇席，想起茫茫无际的大苇塘，也想起我的那些闰土和小芳们。
他把自己的文章编在了结集的最后一篇，署名是：任课教师田川。
印刷是一个问题，如果刻钢板，一个是田川也觉得自己的字写得不是很漂亮，另外工作强度也很大，油印的效果也不一定好，他发动同学想办法，一个同学说他姐姐在县委做打字员，县委还有速印机，这个事完全可以交给他做，就这样，一百本《邑县风物》就印出来了，学生每人一本，田川还写了一个前言，学生们如获至宝似的看《邑县风物》。
田川没有和语文组的任何一位老师提起过《邑县风物》，他怕人们评头品足，从上班的第一天起，他就觉得他和所有的老师都有一种天然的隔阂，什么阅读课文高考不考，什么没参考书没法讲课，这都是什么逻辑，是他根本不能接受的逻辑，所以他只有另搞一套了，如果他不另搞一套，他会郁闷死。
但他给了章楚涵一本，他发现她上班来得特别早，无论是早上还是中午，这给他和她交流提供了机会，因为他也来得特别早。
“给你一个小册子，咱班同学的作文集。”
午休的时候，他走到她的办公桌前，递上那本《邑县风物》。
她瞪大眼睛看着他，心想，你真是不同凡响，既然把学生作文结集印了出来，这有什么特别的意义吗？
“谢谢。”
她微笑着说，没有发出心中的疑问。
“写的主要是邑县风物，我觉得挺好的，有保留价值，所以就印了出来。”
他从她的目光了看出了她的疑问，所以他解释。
“真是太好了，我一定好好拜读。”
她的疑问的目光变成了欣喜的目光。
“最好是提点意见。”
他真诚地说。
“好。”
她没有客气。
“拜拜。”
他小声地说。
“拜拜。”
她也小声地说。
田川回到了自己的座位，他不能在章楚涵的身边久留，一个是久留显得自己很缠绵，有借送书之机主动套近乎的嫌疑，另一个是，这是中午的休息时间，老师们会马上回到办公室的，他不愿意叫老师们看到他和章楚涵单独接触的一幕，因为他不想叫别的老师看到这个小册子，所以才在中午没有别人的情况下送给章楚涵，这个行为多少有点诡秘，无论从哪方面讲他都不想叫别人看见，所以他也不能长时间呆在她的办公桌旁。
章楚涵也以为这就是一个作文集呢，没成想翻开以后居然有一篇田川的文章，任课老师带头写文章，与学生同步，这是在语文教学中极少见的，起码她章楚涵还是第一次见到，这需要老师有极大的勇气，同时有极好的才学，老师对于学生和师傅对于徒弟还不一样，师傅教给徒弟的是技艺，一般情况下徒弟很难超过师傅，所以师傅不介意偶尔在徒弟面前露一手，但老师要在学生面前露一手就要慎重了，因为很多学生的聪明程度超过老师，老师解不开的题学生可能解开，老师写不出来的文章学生有可能写出来，所以田川写这篇文章应该是有相当自信的。
章楚涵反复阅读田川的文章，同时也看了几篇学生的文章，她觉得田川的文章要比学生的文章好很多，尤其是最后一句“也想起我的那些闰土和小芳们。”虽然语言朴素，但意蕴悠长，她真相问问他，你还没有忘记家乡的小芳吗？
也许是有了田川的这篇文章垫底，小册子很快在一高中扩散了。
一年一、一年二的数学老师叫徐凤芝，她看到了这本书，是从课堂上看到的，她发现有的学生在偷看什么东西，过去一检查，是《邑县风物》，她好奇的翻了翻，知道是学生的作文集，居然还有田川的一篇文章。她没有批评学生，她只是感到田川很特别，居然把学生的作文结集印刷了。
而更叫她感到特别的是，在走廊里，她和章楚涵相遇了，她发现章楚涵手里除了一本教案以外，也有一本白色小册子，那是和学生手里的小册子一样的，这本小册子一定是田川给她的，而同样是一年级的任课教师，也同样是年轻教师，她为什么没有得到这本小册子呢？
晚上吃完饭，她到汪微的寝室来串门，她来都是在学校住宿，寝室挨着寝室，但她俩平时的接触并不多，今天，徐凤芝是主动来串门的。
“田川印了一个小册子你看到了吗？”
她一进屋就不冷不热地说。
“没看到。什么小册子？”
汪微也是不冷不热地答。